（继续教育学院党总支教师第一党支部 报道）2020年初，突如其来的一场新型冠状病毒肺炎席卷了中华大地。全国上下积极响应国家号召，迅速反应，积极行动，共同开展了一场抗击疫情的生命健康保卫战。犹如当年的非典防治战，这场敌人为新型冠状病毒的战争，所挑战的不只是医疗机构，也是对全民共同体，乃至每个人的考验。

疫情防控期间，继续教育学院党总支教师第一党支部的教师党员们，积极投身到防控第一线，用自己的实际行动，做出了表率。虽然不是惊天动地可歌可泣的英雄事迹，但也是点滴小事见真情的无私奉献。教师党员们就是一颗颗的螺丝钉，虽不起眼，汇集起来却能发挥有力的作用。

一、前线抗疫篇

疫情防控期间，尤其是防控及其严峻的时刻，我支部教师党员们踊跃报名参加所在社区的防控小组，冒着被感染的风险，做了大量细致而琐碎的工作。

叶雪飞、刘晓梅等：体温检测事虽小，防控一个不能少

叶雪飞、刘晓梅等7位同志参加了各自小区门口的防疫监控工作。当时正是春节返程高峰期，很多邻居都是拉着行李从外地回来。他们认真询问情况，做好登记，以便追溯。对于进出小区的人员，逐个检测体温，对小区外来人员进行信息核对；进入小区的车辆都严格检测小车内部人员体温，外来车辆坚决不让入内，防止携带病毒进入小区；协助物业做好楼栋消毒工作。同时提醒居民戴好口罩，勤洗手，勤通风，做好防护。遇到对于个别不配合的市民，他们微笑服务，认真解释，得到了小区邻居的理解和支持。

张曼晶：走访排查很艰巨，耐心细致除焦虑

张曼晶同志参加了莲塘居委会排查湖北籍居民旅居史的工作。这项工作任务艰巨，加上人员流动性加大，少数群众对湖北籍居民有所误解，湖北籍的市民有时会出现抵触情绪。例如，在走访中，有位女性湖北籍住户，由于被询问盘查次数较多，出现了严重的情绪波动和抵触行为，还有位独居老人由于儿媳妇为湖北籍，多次被询问而产生了焦虑。面对这样的情况，张曼晶同志和居委会成员们一起，耐心地解释劝说，强调疫情的严重性，做了大量耐心细致的安抚工作，使得类似的矛盾得以化解，保障了防疫工作的顺利进行。

二、支援抗疫篇

抗疫战斗中，有这样一群人，她们是教师、是工人，是妻子、母亲，她们还有一种特殊的身份—医生家属！她们用“小”家的别离伤感，换取“大”家的安康幸福。

周红兵：党员母亲觉悟高，送儿抗疫在今朝

周红兵同志的儿子在深圳市第三人民医院工作，疫情发生之后，深圳市第三人民医院被指定为新冠病人的收治医院，收治本地及香港的感染病人。周红兵同志的儿子春节前夕参加了抗疫一线医生团队，连年夜饭都没有跟家人吃。抗议期间，偶尔一个电话，匆忙说几句就挂断了，而且总是报喜不报忧。周红兵同志和爱人虽然担忧，但是深知这是国难当头的时刻，作为医生家属，他们深明大义，不拖儿子后腿，每次都是提醒他注意身体，好好工作，救治病人。这样的日子过来大半年，一直到了今年端午节，疫情防控取得了重大胜利后，她的儿子才回了一趟家。

三、在线教学篇

3月份，继续教育学院迎来了本学期的教学周，因疫情原因，全部的教学活动改为线上直播教学。我们的教师党员们积极创新，发挥主观能动性，开展了多种形式的直播教学。首先，课前做大量的准备工作，交流遇到的各种问题，讨论最好的直播课展现形式，做好充分的准备。接着，课堂教学过程中，创新教学方式，积极与学生利用各种教学平台和通讯工具实时互动，及时得到教学效果反馈，以便进一步指导更好的教学。课后和课程结束后，教师们利用QQ群，微信群等工具，跟学生进行积极的交流，发现问题及时沟通解决。

邹伟：总体部署有规划，保障教学常态化

疫情发生后，按照学校停课不停学的要求，邹伟同志作为系部主任，带领系部老师怀着强烈的责任感和使命感投入到线上授课的准备工作中。为确保网络教学工作的顺利开展，邹伟同志对老师们提出三点要求：一是所有老师要完成教学资料的准备及网络教学平台的调试工作。二是要求系部老师重新制定教学计划，并针对学生能力查找资料，上传相关学习材料。三是随时跟踪学生学习情况，准确把握学习动态，及时为学生在线答疑。期间，他还帮助了个别年龄较大的教师克服了信息技术应用等方面的困难，全方位确保教学的顺利开展。

胡琳娜、张敏婕：公英教学有创新，多模教改振人心

胡琳娜、张敏婕两位同志和其他英语专业教师一起，联合组建了公共英语多模态改革团队，参加了国家开放大学公共英语多模态教学改革试点。公共英语课程实现了全在线教学。为了增加课程学习效率，提高学生学习兴趣，弥补非面授课互动的缺失，多模态教学改革团队除了使用珠海开放大学教学平台直播授课之外，还创建了课程微信公众号，提供更多趣味性英语知识和针对学位考试的复习资料，加强和学生之间的互动联系。团队老师群策群力共建资源，提高授课质量，改善学生学习效率。新的多模态教学模式得到了同学们的欢迎，在疫情期间保障了教学的有效开展，振奋了学生学习公共英语的精神。

丁婉怡：哪有困难哪解决，灵活变通搞教学

疫情期间，课程安排要做相应的改革和调整以适用防控需求。丁婉怡同志担任南湾分校的《客户关系管理》课程教师，此课程无法如期开展面授课，也无法得到校本部的直播平台支持。考虑到学生在国开平台上可以获取的课程学习资料非常少，丁婉怡同志发挥主观能动性，积极通过多渠道沟通，获得和制作课程的学习资源。并利用免费的录课软件，制作了整套的视频课件，发送给学生，保障学生的学习效果。并在微信上积极回答学生的各种问题，包括解决了学生无法在平台查询成绩的问题，最后所有学生如期地顺利地通过了课程考核。

杨晶：网络教学搭平台，沙盘实践做起来

杨晶同志负责工商管理本科沙盘实践课。这是一门现场参与度相当好的实践课程，同学们通过分组团队协作，模拟企业竞争，达到融会贯通工商管理知识的效果。但疫情期间，为了避免大规模聚集，如何把这门现场实操性课程转变为网络教学，成为需要去思考攻克的问题。

第一个难点是如何在家里架设公众可以访问的端口链接，以便学生可以远程登录实训平台。对于一位商科老师来讲，处理这个问题有点棘手。通过一周不断自学、寻求技术人员协助、寻求网络供应商协助，杨晶同志最终架设成功，并邀请学校老师参与远程登录实训平台的并发测试，最终证实搭建路径平稳有效，可以保证学生正常参加实训环节。

第二个难点是如何组织学生分组组建模拟公司。通过在学生群的不断动员和跟踪，最终全部同学，通过分散各地的实地组队和网络组队两种方式，完成了学习分组。

第三个难点是如何实现实时指导。这门实践课程与其他课程的主要区别点就在于，需要大量的单独实时指导过程，单纯依靠学校直播平台的单向传播功能和简单的文字互动功能，无法保障指导效果。因为学生的实际参与场景不同，所以在课程期间杨晶同志手机、电话、QQ、微信、直播平台互动4项沟通渠道联合应用，保障学生在实训中遇到的任何疑难困惑，都能在第一时间得到解答。
最终，工商管理本科沙盘实践课程圆满完成，同学们对课程给出了很高的评价。

艾英俊： 活到老要学到老，教学相长是王道

网络直播课对于年纪较大的同志来说是一件非常陌生的事。艾英俊同志主讲了几十年的传统课堂教学，因为疫情的原因，第一次使用直播教学软件。虽然课前经过了充分的测试，但真正上第一节课时，艾英俊同志还是紧张不已，但是她很快克服了情绪，进入直播的角色，顺利完成了第一次直播。作为一名严格律己的老党员，每次课后，她都不断反思总结如何与学生互动，如何激发学生始终在线。课程结束时，得到了同学们的良好评价。

张静：教学遇到拦路虎，协同解决不含糊

英语口语教学中，学生与老师的互动尤其是语音互动是个很大的问题。经过测试，现在的学校教学平台有一定的局限性，不能充分满足英语口语教学的要求。因此，张静同志和文法系的老师一起，主动出击，积极探索用腾讯课堂平台进行口语教学，实现了口语教学的实时互动，收到了很好的效果。

没有人生来就是英雄，总有人用平凡成就伟大。当疫情突然降临，无数像教师一支部这样普通党员们，他们的坚守，让人们在这特殊时期倍加感到爱、温暖和真情。

（审核人：杨晶）